1教室调研足迹——6年

 27个省 | 1051家城乡中小学 |39家艺术培训机构

城市中小学

音乐课=文化课式的照本宣科+教唱学唱

美术课=静物临摹+画作欣赏

 

艺术培训机构

急功近利、以考级和比赛作为教学目标

艺术教育=技能教育

 

农村中小学

非贫困地区：

艺术课程教师缺乏艺术教学的系统方法和理念，以“教案为焦点”的教学方式，让艺术课程失去了艺术教育本应发挥的美育作用，艺术教学设备的盲目采购造成了资源的大量浪费。

贫困地区：

缺乏专业艺术教师；缺少专门艺术类课程；缺少艺术教学设备。

 

中国艺术普及教育严重缺乏

重视提高,忽视普及;

重视比赛,忽视教学;

重视艺术尖子人才,

忽视面向全体学生;

重视艺术比赛的结果和成绩,

忽视活动本身的育人要求;

重视专业知识和技能,

忽视审美能力和艺术素质的培养。

 

关于1教室

1教室是专注少年儿童艺术普及教育的公益机构，聚焦少年儿童素质培养，运用艺术普及教育“P（美育普及课程）+1（艺术技能课程）”的创新教学模式，通过全艺术门类的艺术普及课程让孩子建立成长、成才必备的基本艺术素养。

 

1教室做什么

1教室艺术普及教育，不是教孩子们一门艺术技能，而是通过“学习、鉴赏、感受、发现、培养孩子在艺术学习中，有一双发现美的眼睛，懂得生活中的真和美，有基本的艺术修养和鉴赏能力，从而拥有一颗健康的“心”。

1教室的理念

让孩子们通过艺术学习，成为快乐幸福的人，成为有艺术修养的人，成为人格健全的人，成为能够让别人感受到温暖的人！

1教室主要成果

l  教唱学唱的音乐课变成音乐、舞蹈、美术、戏曲、电影鉴赏的快乐课堂

l  以“教案为焦点”的老师让孩子们成为课堂的主角和焦点

l  有“1”教“1”的老师变成分享、“导学”的孩子们的“朋友”

 

一.  非专业艺术教师“导学”P课程（美育普及课程）

数学老师也能上美育普及课

•     方法：通过“系统美育教学课件＋专业志愿者定期教学培训指导+本校艺术（非艺术）教师导学”实现美育普及课程在中小学的日常开展

•     成果：滦平8所试点校、怀柔4所试点校实现日常P课程教学

二.  非专业艺术教师教授1课程（艺术技能课程）

声乐专业教师任教打击乐课

•     方法：通过“专业慕课课件＋专业志愿者定期巡课指导、教学方法培训+本校艺术教师日常教学”实现打击乐专业课程在中小学的日常开展

•     成果：滦平8所试点校、怀柔4所试点校实现日常1课程教学

1教室发展历程

2014年9月

1教室核心教研、运营团队成立，P+1中小学艺术普及教育教学模型研发完成

2015年3月

1教室全国首个中小学艺术普及教育试点校在滦平三小落地

2015年6月

1教室全国首个试点校第一阶段试点成果汇报

国务院参事汤敏先生亲临现场，对1教室教学模式、教学成果做出高度评价，并对1教室“艺术慕课”相关工作做出重要指导

知名影视演员蓝盈莹为1教室孩子们上了人生第一堂艺术启蒙课

 

2015年8月

1教室试点校第一期音乐课程培训在河北滦平进行

27位来自12所县、镇、乡中小学音乐老师参加培训

2015年9月

1教室北京地区试点校——怀柔北房镇中心校揭牌

国务院参事汤敏先生亲自为1教室揭牌

中央电视台、中国教育电视台对此次活动进行了报道

2015年10月

1教室艺术慕课第一期课程录制、剪辑完成

1教室P+1课程慕课教学内网上线试用 

1教室北京怀柔区3个试点校开课

2015年12月

广西忻城县1教室落地

2016年3月

1教室怀柔地区试点校接受国务院专家团考察 

2016年4月

1教室P+1创意美术课程第一期13个试点校教师培训

著名歌唱家陈思思、戴玉强走进1教室试点校，并为1教室积极倡言

2016年5月

1教室滦平、怀柔第一梯队6个试点校教师完成第一期P+1教学孵化，实现独立P+1授课

1教室——改变 快乐 责任 幸福